斑的加入，一開始其實是有一定脅迫的因素的，畢竟不加入的話，大概率會被藍諾打死，而且沒有複活的機會，畢竟帶土沒有黑化，還是個二比，長門的曉更是蒸蒸日上，完全沒有黑化的趨勢，不要指望有人會複活他。

　　不過在藍諾給斑制造了一具新的軀體後，這份脅迫的因素也就徹底消失了，這其實也算是藍諾在火影世界中獲得的關鍵技術之一。

　　大蛇丸的不屍轉生之術。

　　雖然藍諾們綁定了進化空間，大概率不會出現老死的情況，但靈魂轉移的技術還是很有用的技術，藍諾們此前隻會意識轉移的技術，也就是那個将兩個大腦聯接在一起，然後同時用兩個大腦思考的技術。

　　而用不屍轉生的話，就可以相對容易的進行靈魂的轉移了，藍諾用柱間細胞和斑的脊髓幹細胞，給他克隆了一具身體，畢竟沒人說轉生的軀體不可以是克隆人。

　　雖說轉生到克隆人的身上，需要重新修煉，但斑對此毫不在意，他都能夠輕易接受夢境世界中的自己失去十尾人柱力的力量，必須從頭開始，又怎麼會接受不了重新修煉。

　　隻是他發現，藍諾和大蛇丸改變這個世界的思路，貌似和他想象之中有巨大的出入，他們在做的事情竟然是大量的興辦學校，大力發展非忍者類型的教育。

　　這在忍界大戰進行的如火如荼的時候，可并不是一件容易的事情，現在可不是和平年代，國家并不會願意把資源投入到教育中來，而藍諾也有自己的辦法，那就是用影分身和月讀空間教學。

　　“嗯……原來月讀還能這麼用嗎？”斑在看到藍諾一個人将幾百個學生拉入月讀空間，然後用了一秒鐘的現實時間，就給他們講述了一個星期的課程，感覺到了三觀的刷新，但又覺得合情合理。

　　忍者強大的力量本來就不應該隻是拿來破壞，忍術本身就應該是強大生産力的一部分才對！

　　藍諾傳授給這些學生的，也都是同樣的觀念，能夠落在藍諾手裡的學生，大多數都是那種忍者天賦一般，不怎麼适合成為忍者的孩子，畢竟适合的孩子都送進忍者學校，經過三年的教育，十一二歲就上戰場了，哪裡輪到他來教？

　　藍諾教學的過程中交給他們的也不隻是自然科學知識和社會文化知識，忍術同樣是教的，隻不過這些學生學習忍術并不追求戰鬥的效果。

　　尋常忍者的忍術，追求的那是結印的速度，做不到一秒五印那就别想在戰鬥中使用了，忍術還沒用出來就讓人砍死了。

　　但對社會生産來說，結印速度那麼快根本沒有必要，想要用土遁蓋個房子，哪怕結印用了一分鐘時間也無所謂，又不會有人偷襲打斷，慢慢來就可以。

　　藍諾和大蛇丸，在做一件曾經的斑認為非常蠢的事，那就是把一個需要十幾個印的忍術，改造成了需要幾十上百個印的忍術。

　　如果是以前的話，他肯定會破口大罵，認為沒有比這更愚蠢的術了，身為忍術發明家的千手扉間，也經常改造忍術，然而人家都是把結印往簡單了改，四十多個印的水龍彈改成七個印的，就沒見過往多了改的。