“我是騙子？”
三樓窗戶前，羅亮收回視線。想到薇薇安母親剛才的話，他登陸北辰的校園網論壇。
不用檢索，羅亮在闆塊熱門主題中，找到少年導師的一些讨論。
校園網論壇上的用戶，基本都是學生。
“少年導師羅亮竟是關系戶？”
“十八歲少年導師，招收不到學生？唯一的學生是靠打賭取巧而來。”
“客觀分析——少年導師第一節課。”
……
羅亮點擊第一個主題“少年導師羅亮竟是關系戶？”
結果，這個主題顯示不存在，好像被删帖了。
羅亮愣了下，這一幕怎麼有種熟悉感？
這個主題被删，有兩種可能。
第一，北辰的公關力量，不允許出現這種論調。
羅亮參加導師考核，畢竟得到過老校長的知會。
老校長雖然退下來，可依舊是北辰體系德高望重的代表人物之一，不能讓輿論波及到他。
第二個，可能是欲蓋彌彰的手段。
先讓這個話題有一定熱度，然後再删掉。
這麼操作，會讓不明真相的群衆充滿探知欲，笃定這裡面肯定有問題。
羅亮點進第二個主題，裡面的讨論，無非是少年導師招收不到學生的窘境。
在讨論中，有些人渲染出一種言論氣氛，成為少年導師的學生，是件很丢人的事。
“不否認這位羅導師，有些真才實學。可他實在太年輕，比大多同學要小，成為他的門下學生，面對這張稚嫩面孔，會不會覺得尴尬？”
“即便在能力相同的情況下，稍微有點智商和判斷的同學，甯願選擇有經驗的資深導師……”
這些言論，貌似挺有道理，挑不出刺來。
羅亮最後點進第三個主題，少年導師的第一節課。
對此，羅亮多少有點期待。
他的第一節課《實戰與身法》成效還不錯。
然而，這個主題的發起人，對羅亮的第一節課，談不上抹黑，但也沒有任何贊揚。
對課程内容的評價，用一個“中規中矩”可以帶過。
羅亮擊敗十大才子的慕文卓，是理所當然。導師要是打不過學生，那才是反常。
對羅亮上課禁止一切智能設備的行為，發起人表示質疑。
“又不是機密性的尖端課程，少年導師這麼做，是保守還是托大？不準錄像、錄音，不便學生回去溫習，會帶來學習障礙。
“難道少年導師對自己不足夠自信？其實他的課程内容，抛開教學經驗，沒什麼大問題……”
這個帖子的高明之處，在于不去一味的抹黑羅亮。
如果把羅亮黑得很慘，特别差、特别滑稽，說不定會吸引許多學生看熱鬧的心理，就要過去“瞻仰”下。
将羅亮的課程歸于“平庸”，強調不準用智能設備，後者意味着上課不能上網，不能偷偷娛樂。
這樣一來，很大部分同學就失去興趣。本來有嘗鮮想法的人，也斷了念頭。
主題回複中，有少數人反駁，說少年導師的授課内容很實用，可以看出精妙身法技巧的前景，比不少資深導師的課更值得期待。
反駁者，是上過羅亮課，有所收獲的同學。
可這些反駁者，倒是被主流的聲音，認為是“水軍”。
“少年導師的課勝過資深導師？哈哈，太逗了……”
“哥們，恰錢一起賺！”
這種類似的嘲諷言調，淹沒了羅亮的少許“粉絲”。
反駁者偏偏拿不出任何證據。
羅亮的課程内容，禁止智腦設備的外傳，隻有當事人能聽課。
“有點意思啊。難怪薇薇安的媽媽認為我是騙子。”
羅亮退出校園網，臉色很平靜。
校園網上，沒有多少人去刻意抹黑、噴他，羅亮懶得去管。
為這點事，讓小初出手不值當。
鄭喬柏最近在着手查“宇文昭雪”的現實下落，羅亮也不想驚動他。
……
時間到了晚上。
有袁蘭馨分擔，羅亮工作輕松多了。
羅亮的工作時間是每月20天，早九晚九。主要是坐鎮，應對咨詢和少數異常情況，工作内容蠻簡單。
“我還得找一個有工作經驗的男助教。”
羅亮思忖道。
除了天冥樓的事務，羅亮每周還要上兩節課，都需要助教。
羅亮其實有男助教的人選，那就是沈光助教。
沈光熟知天冥樓的工作運轉，為人做事勤懇踏實。
關鍵是，他在天冥樓是被孤立的邊緣人。
沈光連續跟随的兩個導師被免職，許多導師想收他，聽到這個經曆，就打消念頭了。
“小袁，有件事交給你辦。”
羅亮對坐鎮教員室的袁蘭馨道。
如果羅亮本人去找沈光，就沒有迂回餘地。萬一沈光不想當他的助教呢？這樣雙方會顯得尴尬。
讓助教去問正合适。
“沈光助教嗎？我聽人提過他。”
袁蘭馨詫異道。
“導師，您不在乎他的運氣？”
在超能世界，運數之說，得到一定程度的認可。運氣差的人，也可能影響周邊的人。
“這種東西，影響不到我。”
羅亮淡笑道。
袁蘭馨對導師的莫名自信，不置點評。運數這種東西很邪乎的，不要說普通超能者，宇宙間一些大能者，都吃過大虧。
當然，袁蘭馨知道羅亮的現狀。抛開那層虛無缥缈的東西，沈光的确是一個好選擇。
“導師，要不這樣，我幫你下去‘巡查’一趟，順便找沈光助教談談。”
袁蘭馨美眸流轉，提出一個貼心的建議。
在之前，羅亮跟袁蘭馨提過鄭導師找茬的切入點。
“不錯，正好讓一二層的坐鎮助教認識下你。”
羅亮贊同道。
袁蘭馨得到羅亮的“尚方寶劍”，直接去了一二樓。
羅亮在三層坐鎮，通過權限，可以查看下面的情況。
袁蘭馨先去了二層。
二層的坐鎮者是林菲助教。
林菲是鄭導師的人，昨晚試圖讓羅亮丢臉，制造不好的名聲，結果吃了癟。
袁蘭馨找到林菲，語氣不冷不熱，挑了林菲工作上的瑕疵，小小“敲打”了一下。
“可恨！拿着雞毛當令箭！我裙子穿短了？坐姿不雅？要注意師長儀态？不能影響學生的感官……”