“這到底是什麼地方？”
“那個是什麼字，它頭上畫的又是什麼？”
“我更在意這些孩子坐的是什麼？感覺很舒服。”
“那是黑闆，黑闆上寫的是簡體字和拼音，孩子坐的叫椅子，放書的是桌子。”趙暢來到他們身後。
“想學的話，你們也可以來，不用交學費，不過書還是要自己買的。”
此刻講台上教孩子認字的是李芳。
“讓一個女子教我們？”顯然，這幾個學子心中，對于女子講課是有偏見的。
趙暢：“女人怎麼了？她比你厲害，憑什麼不能教你？”
學子：“她是女人，哪有女人當老師的，我要是成了她的學生，以後還怎麼出去見人。”
趙暢搖頭：“無藥可救，知道為什麼我現在就是縣尉了，王大人是縣令，而你們卻還是抱着書死讀嗎？”
“因為我們沒有錢，我們要是有錢的話，現在早就當上縣令了。”
“我送你們一篇文章吧。”趙暢取來筆墨，一邊寫一邊念：“師說，古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生于吾乎？
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也……”
幾人看不懂趙暢寫的是什麼，但是趙暢念出來的句子，卻句句發人深省。
趙暢寫完了，幾人卻還處在震驚中。
幾人無法相信，這樣一篇絕世名篇，竟然會出在一個和他們年紀差不多的少年手中。
他們很希望趙暢是抄古人的，但是他們知道，他們念過的那些書中，沒有一篇和趙暢這篇重複。
因為趙暢抄的後人的，他們自然從未聽過。
趙暢能背誦的古文很少，恰好韓愈這篇師說就是他會的，想當初每天早讀課的時候，可是都要念上幾遍。
“這個就送你們了，希望你們能明白老師的意義，而不是局限于老師的身份。”
幾人接過趙暢寫的文章，魂不守舍的出了學堂。
出了學堂，幾人才回過神來，捧着文章奉若至寶。
“這是我的，你們都别搶。”
“他又沒說給你，他說送我們的，大家都有份。”
“在我手上，就是我的。”
“是我的。”
“别搶，别搶，小心弄壞了。”
“不過這上面寫的字，我們都不認識啊。”
雖然聽着趙暢念了一遍，但是幾人可都沒有張雪過目不忘的本領，現在隻記得大概的意思，和少數的句子。
“我有個提議。”
“說。”
“我們就看誰先學會這上面的字，這篇文章就是誰的。”
另外幾人想了想都同意了。
“不過真的要跟那個女人學習？”
“聞道有先後，達者為師，女人又如何，她有能教我的東西，我們就可以奉她為師。”
“就是，沒看見那麼多小孩，都是那女人的弟子嗎？”
當有念頭後，人總是會有無數個理由來說服自己。
幾人當下收起文章，馬上就回到學堂。
不過由于沒有多出來的桌椅，幾人隻能站在邊上聽着。
一天下來，幾人的感官改變了許多。
“我覺得這個簡體字真的很好，不愧叫簡體字，比原來的簡單好學，我已經記住三十多個字了。”
“是啊，我也是，不僅好學，寫着也方便，以前就這幾十個字，我要寫好一會，現在感覺刷刷幾筆，就寫好了。”
“是啊，要是早就有這種字，我們當初也不用抄的那麼辛苦了。”
隻是一個下午的時間，幾人已經深深愛上了簡體字。
不過幾人心中也有擔憂。
“可是，這簡體字好像隻有這裡有用，以後我們去其他地方豈不是就不能用了。”
“現在想這些有什麼用，我相信以後簡體字一定會成為主流的。”另一個人道。
“恩，我也覺得，你們看，用這種字的書價格如此便宜，日後肯定會有許多人購買，他們肯定也都會學習簡體字。”
從學堂出來，幾人馬上就到書店買了論語左傳春秋等書。
雖然有的人心中還但是擔憂，但也想着，就算不能用，他們也懂隸書，到時候還是可以用隸書的。
而裡面那些小孩就不行了，隻懂簡體字，而不懂隸書。日後離開林城，還是一個文盲。
林城大半的孩子，幾乎都來過學堂。
不過還是有一些家長，沒有送孩子來。
并不是多有家長都認為自己的還要識字的。
反正他們世代都是農民，識字幹嘛？還不如把孩子帶到田地裡幹活。
發現這一情況後，趙暢開始強制要求十歲以下的小孩，必須到學堂上課。
學堂現在主要是教這些孩子認字，學習并不繁重，每天其實也要不了多少時間。
在強制要求下，學堂的學生數量劇增。
趙暢隻能進行分批教學，一半早上來上課，一半下午來上課。
雖然因為強制的原因，有一些百姓有些怨言，但總體還是好的。
大家都知道，趙暢這是為了他們的孩子。
而且隻是要求十歲以下的，這些孩子就算不來學堂，在家中其實也幹不了什麼重活。
縣令王通，現在對趙暢的一切行動，都是完全支持的。
按王通所說的，趙暢現在做的這一切，是功在千秋的大事。
一個城池的發展，除了經濟外，文化也是非常重要的。
以前在街上走過的時候，總是看到一群小孩子嬉鬧。
但是現在，你會看到許多孩子坐在門前，手上捧着一本論語，在在那裡念着學而不思則罔，思而不學則殆。
就是在京都，都是少有的景象。
不過當有一次趙暢趙暢看到這些小孩都是搖頭換腦的念時，馬上就将之後的書的印刷排版給改了。
他已經來了這個世界很久了，很多東西都習慣了。
現在才想起來了，他讓士兵印刷的書籍，都是豎版的。
這可不行。
趙暢以前在網上看到一個分析。
古人的書都是豎着看的，所以看書的時候一直點頭點頭，讓他們對書籍失去了懷疑，覺得書籍中的記載都是正确的。
想到這個後，趙暢馬上要求，之後的書籍全部要用橫版排列。