一層加一層的人，來的絕對不止是縣醫院裡自己的醫生了，要加上很多在縣醫院學習的學生了。

　　這般過于“熱鬧”的場景，估計聶老師不喜歡的。

　　剛這一想，謝婉瑩再轉頭見到了聶加敏站在那裡蹙眉。

　　雙手抱在下巴颏下方，聶加敏深海似的面部表情，透露出他全身現階段每個毛孔都不想說話。

　　被當猴子圍觀了，沒人能覺得舒服。

　　這些人哪裡是來學習的。
學習不是這樣的，學習更應該清楚分場合。

　　危重患兒要搶救，醫生肯定沒時間給任何人講課。
隻在旁邊看能否看得懂不說，看不看得清楚都難說。
能學個什麼呢？
再說了，接下來的醫療治療要求環境幹淨人少避免交叉感染，清淨讓醫生能有思考的空間。
這些人學醫的更應該懂這些。

　　莫怪聶老師心裡頭氣到要爆了。

　　其實按照常規，現場多餘的人是必須被驅趕出去的。
哪管是實習生或是本院醫生，隻要和搶救患者無關的人員都必須讓出搶救的空間來。

　　謝婉瑩回想在國協，這樣的狀況不是沒有的。
這時候，國協的護士姐姐會站出來了，毫不客氣地把這些人趕走。

　　很顯然，這裡的護士不敢趕醫生走。

　　隻見今晚值夜班的縣醫院護士年紀很小，可能隻是中專畢業，不像國協的護士姐姐們全是至少本科起步。
說明了越在基層單位，護士的地位遠沒有在三甲醫院高。
要認識到護士價值的，往往需要更高學曆的支持。
護士本身學曆低的易造成自身也看低自己在同事面前有自卑感。

　　沒有國協的護士姐姐在，謝婉瑩隻好自己親力親為了，必須給聶老師騰出救人的空間。

　　“請各位讓一讓。
值班醫生請留下，其他人請退出去。
”謝婉瑩轉身面向同行的老師們和同學們，溫情喊話說，“這裡等會兒要進行無菌操作了，不能太多人在這裡的。
”

　　那一層一層望着聶加敏的人，仿佛才意識到她的存在：這人是誰？

　　以謝婉瑩外表展現的年輕來看，這些人足以斷定她不是專家隻是個學生。
所以他們憑什麼聽個學生說話？
一個學生哪裡來的資格叫他們出去他們必須出去？

　　沒有人移動步子，一個個冷冰冰地聽着她一個人喊話。

　　醫生這個行業講究等級的，等級低的醫學生不可能對等級高的醫生呼風喚雨的讓叫走就走。

　　謝婉瑩喊了兩句後意識到這點，吸口氣調整下思路了。

　　這種場面難題她沒遇到過需要想想怎麼處置。

　　“瑩瑩。
”聶加敏叫她。

　　“聶老師？
”謝婉瑩吃驚聶老師突然跟陶師兄他們一樣叫她小名了。

　　叫了她中文小名的聶加敏好像自己沒意識到這點，是神情有點肅穆地向她指了指自己身後：“你站我後面。
”

　　不太清楚老師的用意，但謝婉瑩聽令，挪了兩步站到了老師的後頭。

　　聶加敏緩慢轉回身，文雅的一張臉和對面數十的圍觀人群對視。