海城醫科大學給陳平安排的是校内最大的一間階梯教室。

　　可平時能容納五百名學生的教室早就座無虛席了，不少聞訊而來的學生，把過道都擠的滿滿當當。

　　醫大的教室和一般大學的教室不同。

　　講台上不但有黑闆講台，還有一些醫學器具，講台旁邊甚至還有個診療床。

　　陳平站上講台，看着台下黑壓壓的人頭，朗聲道：“雖然我早就向往咱們海城醫大的講台了。”

　　“之前景院長還給了我一個醫大名譽教授的頭銜，可他好像把這事給忘了，直到昨天才邀請我來講課。”

　　台下響起一片哄笑聲。

　　陳平也笑了笑：“時間有點倉促，我根本沒準備好，我都真不知道該講些什麼。”

　　“所以我決定，今天以提問為主。”

　　“台下有老師，也有學生，無論是誰提問，隻要我能解答，我一定盡力給大家解答。”

　　陳平話音剛落，台下就有一個學生站起身來：“陳教授您好，我是内科學院研二的學生，我叫李剛。”

　　陳平眉頭微皺：“李剛同學你好，在你提問之前，我要先說明一下，随後有同學提問，請先舉手。”

　　“好了，是我之前沒說清楚，現在你可提問了。”

　　陳平猜測，這個李剛迫不及待的站起來搶問，很可能是某些人安排好的。

　　可他話都說出口了，這時候也不好收回，隻能讓對方繼續說。

　　果不其然，這個人就是田樂安事先安排的，他提出的問題，也非常刁鑽。

　　李剛揉了揉嗓子：“陳教授，我是研究神經學的。”

　　“最近外界有很多關于武者的新聞。”

　　“據說武者修煉是先要強壯身體，練出外勁，然後外勁化為内勁，内勁運轉于身體的經絡當中，就可以達到遠超常人的武力。”

　　“不知道這個論調，您怎麼看？”

　　對于李剛提的這個問題，陳平覺得有些意外，但他還是答道：“這個論調基本上是正确的。”

　　李剛點點頭：“那好，既然您承認經絡是存在的，可為什麼我們平時做手術的時候，無法肉眼觀察到這些經絡呢？”

　　“這些經絡應該不是神經和皿管，因為很多媒體的文章都說經絡有一百條，可神經和皿管遠不止一百條。”

　　“我的問題問完了，請陳教授解惑！”

　　陳平點了點頭：“這位同學請坐。”

　　“首先我告訴大家，經絡是确實存在的，哪怕你們看不見。”

　　“很多同學應該知道，并不是每個人都能成為武者。”

　　“其根本原因就是根骨和悟性。”

　　“根骨我就不說了，單說悟性。”

　　“想成為武者，首先你要做到氣沉丹田。”

　　“丹田，大家就算看小說，也都應該知道是在小腹處，可把人肚子打開，也看不到丹田的存在。”

　　“但有些悟性極佳的人，就可以感應到丹田氣海，從而走上武道之路。”

　　“就算是不修武道的普通人，也有丹田氣海，感應不到，不代表不存在，經絡也是如此。”

　　“這就是我的論調！”

　　陳平可不是信口胡說的。

　　武者相争，能廢掉修為，就是因為武者能很清晰的察覺到丹田氣海和經絡的存在。

　　所以一個武者可以廢掉另一個武者的修為，就是用他自身的外勁内勁或者天地靈力，去破壞對手的丹田和經絡。

　　換做一個普通人，就算他把一個武者打的腸穿肚爛，丹田氣海依然無恙，那武者養好了傷之後，也不會喪失修為。