“兩位同學下午幫個忙，替我們帶着單位的籃球隊訓練一下子！”

　　王宇很自然的就把話題給岔開了。

　　對學生，說教能起到的作用其實很小的。

　　這兩個雖然已經是畢業生，雖然已經是進入社會的青年，但是還是很自然的将王宇和劉銳劃到了王建明的身份歸屬當中。

　　把他們當成長輩，或者是當成兩個時代的人。

　　在這樣的大前提下你跟他講什麼，他都當成是說教，也很難聽得進去。

　　如果二叔不在，王宇還可以跟他們講講葷段子。

　　可是王宇也是一個要在長輩眼中裝乖寶寶的好孩子啊！

　　說到下午的籃球訓練。

　　王建明就有話說了，"你的籃球底子這麼好，不親自上場嗎？"

　　劉銳也很好奇，"你會打籃球？上次你們三司打球的時候為什麼你沒上？"

　　王建明很牛逼的說，"這小子的籃球啟蒙還是我帶的。"

　　"以前可喜歡打籃球了，帶他的同學逃課都要去打比賽。"

　　二叔把王宇的光榮過去拿出來講一講也是有好處的。

　　那兩個學生似乎有意無意的朝王宇看來，就像找到了同類的味道。

　　男孩子之間的共鳴，就是這麼有意無意之間産生的。

　　比如說你抽煙，我抽煙，我們就是煙友。

　　你打球，我也打球，我們就是球友。

　　你打_，我打_，我們就是_友。

　　找到這些共同點之後，很容易就會成為一個圈子裡的人。

　　王宇此時又解鎖了新技能。

　　但是要拿下這兩個學生，光靠這一點點共鳴是不夠的。

　　首先要給他們帶來足夠的震撼。

　　讓他們覺得王宇這個人很牛逼。

　　可以聊到一塊兒去。

　　那麼王宇說的話，他們也許就會聽一聽。

　　飯後一起回體院，劉銳去買單，王宇去拿車，一個老師加兩個學生，看到王宇把寶馬停到他們面前的時候。

　　王建明在努力的控制自己的表情，那兩個學生直接圍着這輛寶馬轉了好幾圈。

　　滿嘴都是，"卧草，卧草，卧草……"

　　上了車之後，他們還沒過興奮勁呢……

　　王建明咳嗽了兩聲，他們才安靜下來。

　　"王宇什麼時候買的車？"二叔問。

　　王宇本來想實話告訴他的，但是考慮到還沒有拿下兩個學生。

　　琢磨了一下，說道："公交卡裡面的錢用完了，隻能去買輛車代步了。"

　　兩個學生：……

　　王建明：……

　　劉銳：……

　　這個買車的理由可太好了。

　　這短短的路程，讓他們根本回不過神來。

　　到了籃球館前面的時候，大巴車已經過來了。

　　不但有機關那些要參加比賽的隊員。

　　也有三司的。

　　劉銳打了個招呼，要先去照顧機關的大佬們。

　　兩個學生還在欣賞寶馬。

　　王建明看準時機把王宇拉到一邊，"沒聽你爸你媽說買車呀？"

　　王宇說，"這車不是我的，我爸我媽舍得給我買寶馬？他們怕是瘋了！"

　　王建明看了看那兩個瘋狂的學生，"那你不是騙人嗎？"

　　王宇說，"這不就是給他們上的第一課？社會險惡！"

　　王宇來到那兩個學生的身邊，把車鑰匙拿出來遞到他們的面前，"要不要上去開兩圈？"

　　他們兩人的表情看起來都很興奮，但是誰都沒敢接車鑰匙。

　　王宇要在他們心中帶來的震撼效果已經達到了。

　　接下來要說點兒他們願意聽的話。

　　"單位組織籃球比賽！"

　　"有兩場必須要赢的比賽！"