大明的武将勳貴集團在劉晉的帶領下其實早早的就已經轉變為了新興的資産階級，一個個麾下都擁有大量的産業。

　　這些工廠、商行等等都是新興的資本家、企業家所掌控，這些封建勳貴隻不過是披着封建勳貴外皮的新興資本家而已。

　　傳統的封建勳貴們，他們所賴以生存的土壤是傳統封建的分封制度，依靠自己家族所獲得分封的土地産出來生存，再加上适當的做一些小買賣之類的。

　　這樣的一種制度下，這些勳貴集團們雖然可以過着不錯的日子，但其所掌握的财富和能量是遠遠不如資本家的。

　　土地的産出是有限的，尤其是在傳統的耕種之下，僅僅隻是産出的那點糧食，布匹、茶葉什麼的，放在封建社會來說，還是可以讓這些貴族們過上不錯的生活。

　　可是在迅勐的時代，資本橫行，科技迅勐發展的年代，這點産出就顯得微不足道了。

　　工廠和商行就不一樣了，工廠的機器一開動，銀子就如同雪花一般的滾滾而來，随便一座工廠一年能夠産生的收益都要高于以前緊靠土地所獲得的收益。

　　大明的這些勳貴，雖然還是勳貴，但本質上早已經脫離了原先的封建貴族的基礎，是新興資産階級的代表。

　　既然是資産階級，那就自然而然會有着自己的利益述求，會要求整個社會制度能夠更好的契合資本主義時代的發展。

　　簡單的來說，那就是會要求朝廷這邊能夠更好的服務自己，服務資本主義時代。

　　很簡單的一點，資本主義時代和工業時代需要大量的原材料和市場。

　　這就會要求大明帝國始終對外保持強大的姿态，因為隻有強大的大明帝國才能夠順利的打開其它國家的市場大明，同時将其它國家卷入到滾滾的資本主義時代之中，讓全世界都成為資本家的原材料産地和産品銷售市場。

　　這一點來說，以前劉晉和王守仁在的時候都做的很好。

　　不斷的對外擴張，獲得更多的土地來種植棉花、養殖綿羊，這是原材料的來源，同時也是利用大明帝國強大的武力逼迫奧斯曼帝國簽署貿易協議，讓大明帝國的商品可以傾銷到奧斯曼帝國，且不增加任何的關稅等等。

　　這些說到底都是在為資本主義的發展而服務的，為資本家尋找原材料産地和産品銷售地，讓大明帝國的産品可以銷往全球，同時也是從全球各地獲取原材料。

　　為此劉晉甚至于還使用糧食來沖擊全世界的主要糧食産區，讓歐洲、奧斯曼帝國、波斯、中等等地區放棄自己種植糧食，轉而去種植棉花、養殖綿羊，這樣就可以獲得更多的原材料。

　　這也是大明紡織行業出現危機的很重要的原因，因為有着足夠的原材料供應之下，紡織行業的機器全部開動之下，産能暴漲，全球根本就消化不了那麼多的衣服、鞋子。

　　可是到永盛朝的時候，永盛皇帝開始重用其那傳統的守舊派文官來，這些守舊派的文官，他們的主張就和資産階級的利益訴求背道而馳。

　　很簡單的一點，守舊派的文官們大多數都總是嚷嚷着古制、古制什麼的，他們習慣于以前傳統的當官方式，高高在上，百姓愚昧而無知，随便他們這些當官的怎麼去揉捏，他們隻需要喝喝茶看看報紙，審桉子就可以了。

　　這樣當官，自然是非常的舒服，每天需要做的事情很少。

　　可是對于新時代的資本家而言，他們的要求就很多了，比如資本家要建工廠，那自然是要求修建好的公路、鐵路、港口等等，這樣才便于原材料和商品的運輸。

　　同時新興的資本家也會要求可以更好、更輕松的招募到足夠的工人、足夠優秀的工人，這就需要人口的自由流動，也需要這些工人能夠獲得一定基

　　礎性的教育。

　　最起碼來說，工人們如果認識字，知道度量衡，會算術等等，這些才能夠勝任工廠裡面的工作。

　　尤其是在一些技術類的工廠，新興的需要技術的領域内，對于工人的要求就更高了，不僅僅要認識字，會算術，還要懂更多的科學知識、機械知道等等。

　　隻有在這樣的基礎上，這些資本家們才能夠辦其技術含量更高、附加值更高的工廠、商行來。

　　像汽車制造業來說，你以為随随便便的一個人都可以去汽車廠裡面打螺絲嗎？

　　汽車制造是一個技術活，工廠裡面的員工基本上都是有着學曆的要求，即便是再後世，至少來說也是會要求有專科以上的學曆。

　　因為隻有有一定的學曆基礎才能夠适用和勝任相關的工作，沒有文化、懂的東西太少的話，那是很難勝任這個工作的。

　　後世的教育為什麼可以發展起來，并不是因為那些精英真正的在為普通人着想，而是因為資本主義的發展需要，他們需要更多的人才，更多受過教育的人才，所以他們才會興建更多的學校。

　　同時也是會通過官府這邊去發展義務教育，普及高等教育，以此來培育各種各樣的專業性人才為自己服務。

　　如果是在封建社會，以土地來束縛百姓，百姓隻需要會種地就可以了，别的都不需要懂太多。

　　這自然而然是不需要給普通百姓普及什麼教育了，種地不需要多少的文化，甚至于連字都不需要認識。

　　被牢牢束縛在土地上的這些百姓，他們活動的範圍一般都不會超出自己的縣城，很多人甚至于一輩子連自己所在的鎮都沒有出去過。

　　他們不需要認識字，更不需要有什麼文化知識，而且沒有知識和文化的情況下，也更有利于封建社會的統治和穩定。

　　所以在封建社會，知識永遠都是掌握在極少數的讀書人手中，比例非常的低，往往一個縣可能都沒有多少人認識字，而讀書的成本也是極其的昂貴，以此來将普通的百姓排擠之外。

　　事實上現在的這一套在後世的歐美依然是存在的。

　　後世的歐美人所推崇的什麼快樂教育，本質上就是放任自如，讓普通人的孩子在快樂着廢掉，永遠都不可能擁有跻身上流社會的可能性。

　　而真正的精英，他們的孩子所接受的教育是非常嚴格的，上的都是私立學校，從小的學業都極其的繁重。