第273章因材施教

　　晚上不再講故事，而是兵法。

　　聽故事大家都喜歡，特别是這個娛樂缺乏的年代，李守正對于李大偉每天晚上講的《三國演義》喜歡到了骨子裡。

　　不過這次沒了這個節目。

　　李大偉看着‘四熊’想了想道，“今天我給你講講兵法，看看你的悟性”

　　四熊撓撓頭道：“偉哥，我不會呀”

　　李大偉還沒有說話，李守正閃電般的跳了起來，就要往旁邊走。李大偉納悶的道：“守正大哥，你這麼不愛學習呀！”

　　“兵法乃不傳之秘，我豈敢旁聽”

　　“拉倒吧，我的東西沒什麼藏着掖着的，況且我自己連半桶水都沒有，皮毛都算不上，也就是過過嘴瘾。”

　　李守正再次坐了下來，“那我也聽聽，學不會家主您可别失望！”

　　李大偉笑道：“你就是四熊的伴讀小書童，沒指望你成為一個兵法大家”随後清了清嗓子，拽起了記憶中的孫子兵法道：“孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”

　　四熊又開始撓頭，甕聲甕氣的道：“這個‘孫子兵法’父親曾經讓我們兄弟幾個背過，隻是背不下來，據說一共有十三篇，以前可沒少挨父親打，可是我們還是學不會，倒是五妹學的很快”

　　又是‘五妹’，看着四熊這鐵塔般的身材，那他們的五妹...大熊四熊還合着算計他成為‘五妹夫’。

　　李大偉激零零的打了個冷戰，笑道：“我當然不會讓你背這個，兵無常勢，水無常形，需因時因地因人而變，所以關鍵在于理解和實際應用，否則就是紙上談兵的趙括了，我隻是給你講一些小故事。”

　　還是講故事呀，那就好！

　　“哦~”四熊長出一口氣，看來小時候的陰影面積很大。

　　“這次我把《三國演義》裡有關計謀的故事摘出來，我将其歸納為三十六計。”

　　還是講三國啊，大夥兒興趣立馬大增。

　　“這裡有一首詩能概括這三十六計：金玉檀公策，借以擒劫賊，魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔，樹暗走癡故，釜空苦遠客，屋梁有美屍，擊魏連伐虢。”

　　背詩？

　　四熊又開始撓頭，好幾天沒好好洗頭了，頭皮屑亂飛。

　　“全詩除了‘檀公策’外，每字包含了三十六計中的一計，依序為：金蟬脫殼、抛磚引玉、借刀殺人......現在我來給你講講‘金蟬脫殼’的故事...”

　　李大偉就是‘教書’出生的，對于教育理念、方法比這個朝代絕大多數人都要強。

　　前後對照，加上平時小視屏裡一些‘能人’的解說，對于‘計謀’的理解要更深刻些。

　　有情景，有提問，有引導，有結論，故事引人入勝，而理念就在無形之中灌輸了進去。

　　而天賦就是天賦，四熊在很多方面都不如正常人，但是武學一道卻頗具天份。

　　同樣的，在戰術方面比伴讀小書童李守正強。

　　第一個‘金蟬脫殼’四熊還不知道怎麼去說，但磕磕絆絆的能展現出一些想法，李大偉充分給予肯定，四熊的積極性更是高漲。到了第二個‘抛磚引玉’就體現出非常強的領悟能力。

　　關鍵是這些計謀的名稱居然也能記下來了。

　　記下來不是難事，但是其理解能力，旁聽的李守正隻能是望洋興歎，不斷搖頭贊歎。

　　李大偉笑道：“天生我材必有用，每個人都有自己的天份。你的‘依形定勢，踏山尋水’的功夫，你教四熊一晚上試試，看他能記住一句嗎？”

　　打仗，李大偉一點實際經驗也沒有，但是以前也沒少玩‘戰略類’的遊戲，理論知識跟‘趙括’有的一拼。

　　好的老師也需要要的學生，相輔相成。

　　李大偉明顯感覺，‘四熊’兵學一道上的天份就好像是被封印了一樣，自己在一點點的給他解封。

　　李守正剛開始還參與讨論，後面幹脆就是當成故事來聽，不得不感歎家主才華之盛，教學方式之巧妙，總是恰到好處的引導着四熊的思考。

　　而四熊在分析兵法的時候，眉頭輕蹙，眼神堅定，充滿自信，那還有平時的那種‘茫然’‘混沌’的狀态。

　　李大偉不得不感歎，四熊就是為‘打仗’而生的。

　　當聽到第四個‘以逸待勞’，李守正給四熊分析地利之便時，李守正心頭猛地一怔，忽地反應過來，而後又砰砰砰的磕頭。

　　四熊隻能撓頭，這種情形他不明白。

　　李大偉停下來，問道：“守正大哥，這是為何？”

　　“守正愚鈍，未知家主‘鴻鹄之志’。前有傾囊相授地圖繪制之法，今有‘水經注’立言于世，原來家主兇有乾坤，心向天下，守正何德何能能附骥馬尾。”

　　“呃！~”李大偉一愣，我什麼時候有争霸天下的野心了，我隻想當惡霸好吧！忙伸手虛扶道：“這中間是否有什麼誤會？”

　　李守正羞愧道：“家主點化我久矣，直到此刻才能理解家主兇中之抱負，實在羞愧。家主能文能武，‘基業’漸成，隻是需人輔佐，四熊就是您培養的武将。未曾想守正有幸得家主看中，定當踏遍河山，繪制好地圖，為家主宏圖偉業略盡綿薄之力。”

　　李大偉也開始撓頭，這下跳進黃河也洗不清了，真的沒有這個想法啊。

　　為什麼會有這個誤會呢？

　　細細想來，王福利就是誤會最深的那個人，看來其它家臣想法也差不了多少，唉，多他一個不為多吧。