三名高官之所以對人人能看報的現象這麼吃驚，是因為識文斷字在大明朝實在是個非常了不得的事情。

　　大明朝可謂是天子與士大夫共治，在地方上，讀書人實際上就是統治階級的一員。哪怕是朝廷命官看到一個秀才，也要禮讓三分。雖然這制度設計的初衷是利用浸淫在“忠孝”思想中的儒生穩固朱家皇室的統治，形成一個穩固的上層建築。但在幾百年的運轉後，在地方上已經形成了讀書識字等于個人能力和威望的傳統。

　　識文斷字，就能讀書明理，就看得懂大明律，知道什麼可為什麼不可為。識文斷字，就能看得懂官府告示甚至朝廷邸報，知道天下大事。

　　識字者的見識和能力，和文盲具有天壤之别。

　　更别提在天津、山東這樣的地方，官府發行報紙，識字的人能直接閱讀報紙。一旦能看懂報紙，什麼朝廷要聞，津國公動向，最新的政策，乃至國内外形勢甚至最新的商機和變化，就全部能知道了。

　　識字的人稍加培養，就是一個合格的軍隊軍官或者官府吏員，在這個時代可謂是人才。整個範家莊基本都識字，那範家莊的實力會多麼強大？

　　更令王承恩心驚的是，李植的讀書人，都是有别于儒生的另一種讀書人。

　　朱明皇室和儒生共天下，經過幾百年的發展，這種共天下成為一個唯一的選擇。但是在範家莊，李植的識字百姓卻不談仁孝。從這些完全未曾受過儒家思想洗腦的百姓中選拔人才管理國家，是李植擁有的一個新選項。

　　這是可能會改變一個政權性質的選項。

　　王承恩知道，李植在學校，報紙上反複宣傳灌輸的，則是“公德”。那麼這些範家莊這些識字者組成的政府，将是一個公德政權？

　　一個人人識字，人人講究公德的政權，人人以内耗為恥的政權，将擁有多麼可怕的力量？

　　看着那些拿着報紙悠閑閱讀的百姓，王承恩臉上陰晴不定，變了幾次顔色。

　　李興聽到王承恩的詢問，淡淡說道：“公公明鑒，經過十幾年的努力，如今我範家莊的适齡兒童已經全部入讀小學。針對成年人，我們有免費的掃盲班，目前範家莊成年男子識字率目前超過八成，即便是成年女子，識字率也有四成。”

　　王承恩冷哼了一聲，問道：“掃盲班中，是否傳授公德思想？”

　　李興笑了笑，暗道這王承恩倒是個聰明人，一下子就看穿了大哥李植的意圖。李植在範家莊和天津一邊掃盲一邊傳授公德課，争取讓每個識字者都有一定程度的公德意識。

　　“公公明鑒，掃盲班三分之一的課程是公德課，報紙上日日宣傳的是公德，就連我天津和山東的政府，每天幹的也是獎勵有公德造福社會的人，懲治沒有公德危害他人利益的奸人。”

　　“範家莊這些識字的百姓，如今可以說是天津、山東和東北三省的後備官吏。每個月大兄都在範家莊招募吏員，充實四省一鎮的官府。”

　　王承恩吸了口氣，搖了搖頭，神情一時有些恍惚。

　　今日的李植，早非當初的吳下阿蒙矣。

　　有了這麼多讀過書的人，李植已經培養出一種和大明皇朝完全不同的文化，培養出一個和大明士紳完全不同的利益群體。如果說從前的李植隻是一個高超的匠人，靠技術的先進而強大的話，如今的李植已經創造了一個力量澎湃的新式社會。