大雄突然的請求哆啦A夢并沒有懷疑，或者說哆啦A夢壓根就沒有多想，在他的意識裡來到大雄家就是在大雄有困難的時候拿出道具，這也是哆啦A夢在機器人學校中經曆的教育。

　　用道具解決自己培育孩子的困難，大雄提出要求哆啦A夢就想了一下“超能力，想學習超能力，有了超能力道具組。”

　　哆啦A夢想到需要的道具就在他的口袋中翻找旋即就拿出了一組道具，大雄就見到了與前世記憶中一樣在大雄想來有些不負責任的随意拿出道具的舉動。

　　哆啦A夢輕易的就拿出了大雄需要的道具，完全沒有思考道具是否會帶來什麼危害，并且造成危害後哆啦A夢也從未對借給大雄道具做出什麼限制。

　　即使出現限制哆啦A夢也會在大雄哭訴或者給予銅鑼燒進行賄賂的時候繼續借給大雄道具，這在大雄看來真的有些不負責任。

　　當然這些對大雄的情緒影響微乎其微，他也就不在意等待哆啦A夢拿出道具，旋即哆啦A夢就拿出了兩件一組的道具，一個半膠囊型道具和一個帽子連接金屬管，金屬管連接的手的帽子道具。

　　“超能力訓練盒子與超能力帽子，這個就是你需要的道具，兩樣搭配使用可以訓練出三種超能力，念力，透視力和瞬間移動力，每天練三個小時，練習三年就可以完全掌握，大雄你要試試看嗎？”

　　哆啦A夢帶着炫耀的語氣給大雄介紹到，介紹完後又将道具遞給了大雄，大雄表現出好奇的接過兩件道具，然後按照記憶中的使用方式佩戴。

　　當然不用記憶也毫無問題，或許就是給兒童使用的，哆啦A夢的道具都有着簡單易操作的優點。

　　“這個道具使用方法就是帶上超能力帽子，然後幻想能夠讓訓練盒.....”

　　哆啦A夢就要給大雄介紹使用方法，大雄就直接将訓練盒子控制的漂浮了起來，這一幕讓哆啦A夢有些不可思議“大..大雄，你竟然第一次使用就能讓訓練盒子飄起來，你真是個天才啊！”

　　哆啦A夢的誇獎沒有讓大雄的情緒産生波動，不過大雄還是對哆啦A夢露出了一個溫和的笑容，不過在使用超能力組完成超能力瞬間，大雄感覺到了瞬間的興奮感，以及一絲少有的真實感。