然而。

　　大家的疑惑還沒出現太久，重新入座的蔣翩枝，就開口了：“這份文件，我已經看完了，在考核開始之前，我想說兩句話。”

　　王老沒有猶豫，直接将自己面前辦公的文件合上，認真看向蔣翩枝：“蔣教授，請說。”

　　見蔣翩枝要開口。

　　在場的中年人們，也一個個将或質疑或疑惑的目光投了過來。

　　他們也想看看，這位蔣教授，能說出什麼。

　　感受着大家投過來的目光，蔣翩枝開口了：“我相信，剛才，大家都聽見醒醒的發言了，醒醒剛才的話沒錯，這份技術難題的解決方案，不具有參考意義，這份方案，是錯誤的。”

　　此話一出。

　　現場直接就混亂了起來。

　　這份方案，可是他們花了一年多，才得出的最完美的結果。

　　蔣翩枝一句話，就将他們一年的勞動成果全部否定了！

　　這怎麼能忍？！

　　中年人中，有人皺着眉，直接開口了：“蔣教授，此話怎講，既然你說這個解決方案有問題，不如你給大家解釋解釋，你空口無憑，恐怕難以讓人信服吧。”

　　聽着大家的質疑。

　　蔣翩枝微微一笑，她沒有主動開口解釋，而是将目光，落在了醒醒的身上。

　　她的眼底有驕傲還有自豪：“醒醒，你就把你剛才的思路，給大家解釋一遍，怎麼樣？”

　　醒醒乖乖點點頭，奶乎乎回答：“好～”

　　在場的衆人已經全部沉默了。

　　讓一個兩三歲的孩子，給他們解釋。

　　這是在羞辱他們嗎？

　　已經有人按捺不住自己的脾氣，想要開口了。

　　王老倒是饒有興緻地看了衆人一眼：“好了，就聽聽這孩子的解釋，又如何？你們也老大不小了，難道，這點兇襟還沒有？”

　　在場的人：“......”

　　憋着一肚子的不悅，大家将怒火壓下去了。

　　有人就冷嘲熱諷開口了：“好啊，那我們就聽聽這孩子的高見，希望蔣教授，别讓我們失望。”

　　醒醒聽不出大家的不滿，他以為大家真的想聽他的解釋。

　　于是。

　　醒醒眨着一雙亮晶晶的大眼睛，一個轱辘，爬下凳子，然後，朝着會議室内的黑闆方向，走了過去。

　　醒醒按照自己的記憶，将自己理解出的新的解決方案，在黑闆上寫寫畫畫。

　　因為醒醒還沒系統地學習寫字，他甚至連筆畫都是錯的。

　　底下的一群大佬們此刻已經逐漸有些不耐煩了。

　　就在他們想要諷刺兩句時。

　　醒醒筆下的第一行解決思路，已經寫完了。

　　緊接着，是第二行的解決思路。

　　在場的大佬們，一個個忽然噤聲了，他們錯愕地盯着黑闆的内容。

　　這孩子，真的在給他們展示解答思路？