若是當時留在這邊不走，說不定現在已經是秀才老爺了。

　　總之，雙方很是大鬧了一場，倒讓人看了不少笑話。

　　自那以後，他們書院再招收學生，都會在一開始就說清楚，他們學院的教學方式並不是那麼嚴厲，在這裡讀書的學生，也未必個個都能考取功名。

　　如果接受，就留下來讀書，如果不接受，他們也不強求。

　　不過雖然如此，他們這些學院的夫子也還是能看出來，那些來求學的學子，口口聲聲說著，不在乎能不能考取功名，都是嘴上說說而已，其實就是抱著考功名的心來的。

　　畢竟這邊書院的秀才考取率，比別處還高些。

　　而像沈正則小豆丁這樣，直白的表達就是衝著考秀才來的孩子，幾乎沒有。

　　估計那些孩子在家裡，都被家長耳提面命過，讓他們不要表現得對功名很在意，以免書院不收。

　　出現這種情況，夫子也是哭笑不得。

　　想考功名也不是什麼壞事，是奮發上進，他們書院為什麼會不收？

　　隻是萬萬沒想到，沈正則小豆丁一心想考功名，他家裡的家屬，卻無比佛系，這可真是奇妙。

　　人們某一觀點相同或者相似，溝通起來就相對愉快。

　　夫子就覺得，關於沈正則說的那個“跑贏老虎，還是跑贏同伴”的問題，有必要提醒顧元元一下。

　　他對顧元元道：“沈正則剛才說的那個故事，雖不知從何處聽來，其實所講的道理也完全沒錯，但，從某種程度來說，和主流觀念不符。
”

　　顧元元皺眉：“夫子的意思是？
”

　　夫子道：“這個社會，講究仁德禮讓，先人後己。
”

　　“雖然大家都知道，遇到老虎的時候，逃生是本能。
”

　　“跑贏同伴這個選項，也是所有人都會這麼做的選項。
”

　　“但這世上，很多事情，可說不可做，很多事情，可做不可說。
”

　　“沈正則年紀還小，還沒有接觸過太多惡意，不知道人心險惡，萬一因此被攻擊，估計承受不住。
”

　　“所以，在學院裡，我們會盡量注意引導，希望他在家裡的時候，你們也注意一下。
”

　　“不是不讓他說真話，就是，要分場合。
”

　　顧元元點點頭表示知道了，一時也有些頭疼。

　　她所用來給沈正則啟蒙的故事，都是從前世順過來的經典，簡單好記，通俗易懂，道理講得杠杠的。

　　就是講的那些道理，因為時空原因，和現在這邊的情況，有一些偏差。

　　顧元元從沒想過挑戰一個時代的大眾觀念和行為準則，但故事還是要講的。

　　所謂寓教於樂。

　　比起長篇大論講述枯燥無味的道理，這種寓言小故事和小段子特別容易讓人接受，並且記憶深刻。

　　隻要給沈正則說清楚其中的厲害關系，再加以引導，相信以小豆丁的聰明，會知道在外面該怎麼表現。