給老師用微波爐熱好的牛奶，陶智傑小心端着走入客廳。

　　一同來做客的其實還有方理事，見着對魯老師說：“你瞧你這學生多孝順你。
”

　　這陶學生什麼都好，唯有一點不好，愛背包袱。

　　魯老師對學生說：“你做你自己的事，别總想着我。
”

　　“老師，你的事是我的事。
”陶智傑一邊作答，一邊在牛奶裡放點糖攪拌着。

　　本想再說說這個學生，客廳門口有兩個人走進。
謝婉瑩陪着曹師兄把米湯送到桌子上。

　　魯老師這個身體情況其實早就很多東西不能吃或吃不了，主食隻能吃流質半流質。
上次在張華耀家裡吃炒飯，魯老師吃的是兒子專門給做的流質，不是和大家一起吃炒飯的。

　　除了米湯，魚肉胡蘿蔔攪成泥好比給嬰幼兒做輔食一般。

　　曹緻樂小朋友聞到特殊的食物香氣跑進來，見到飯桌上這東西說：“我小時候吃的。
”

　　“你要不要吃一點？
”魯老師問孩子，把勺子給孩子主動遞上。

　　曹緻樂不用看周圍大人的面色都知道要直接搖頭。

　　“很好吃的。
”魯老師哄小朋友。

　　“好吃的東西要給奶奶先吃。
”曹緻樂說。

　　這孩子别看一時間小腦袋想錯了做了錯事，本質上是個乖巧善良的娃。

　　被衆人和孩子望着，魯老師一勺一勺地舀着碗裡的東西吃。

　　臨床上你會發現很多家屬不辭辛苦給病人親自做吃的，有時候不是說别人做的不好吃，而是病人吃不下但是會看在家人朋友給做的東西硬是努力吃下去。

　　周圍安安靜靜的。
曹緻樂的小眼睛眨一眨，宛如小電燈泡似的。

　　後面，曹緻樂跟随在姐姐身後走到院子裡頭，問：“漂亮，奶奶是不是身體不好？
”

　　小朋友機靈的，不是看病人臉色身體而是看病人吃不吃不下飯來做猜測。
這應是刻在人類基因裡頭的，清楚吃不下飯意味着什麼。

　　謝婉瑩的手摸下小朋友的小腦瓜，此時望着院子裡的大樹，她想到家裡的人。

　　不是說重生了萬事大吉變神仙什麼人都能救了。

　　回頭見曹師兄坐在那裡，同陶師兄一塊望着老師坐着沒動。
她仿佛可以讀到師兄的心情。
幾年前經曆的事情要再經曆一次，有可能數年前的再經曆一次，因為曹爺爺也去世了。

　　醫生總是強調自己和普通人沒兩樣。
可能隻有在這個時候這一幕讓病人及其家屬瞧見，或許能理解到這點。

　　“你看着我做什麼，去陪她。
”魯老師擡頭催促曹學生。

　　曹勇抿緊的嘴擰緊的眉頭，心頭想說：老師，陪你就是陪她。
因為早從她在這件事上的執着，他好像察覺出了些什麼。

　　院子裡張書平是在外頭竊聽到自己小叔的通電，跑來和謝老師傳聲：“老師，說是再有病人要找你治病了。
”

　　其他人聽到這聲，紛紛擡起頭。

　　這是什麼節奏。
B公司的人未大展身手反擊之前，有病人居然急不可待來找謝醫生了。

　　“是國外來電。
”張書平的目光裡星光閃閃全是打了腎上腺素似的激情燃燒。

　　(本章完)