手帕放在盒子裡，和一堆書塞在一塊兒。

　　謝婉瑩把手提袋交給曹師兄時，心頭突突兩下，當着黃師兄宋醫生的面不好啟齒手帕的事兒，隻好雙眼隻看着袋子。

　　領悟到她眼裡的含義，曹勇接過袋子時說：“我回去再看。
”

　　曹師兄回去看什麼？
黃志磊伸長腦瓜八卦下。

　　曹勇轉身把她送來的袋子放回自己桌上，不給他人看。

　　和曹師兄坐一起，謝婉瑩談起之前問宋醫生的那個問題。
主要是宋醫生的答案太過超人，實在是沒法幫助到耿同學。

　　仔細聆聽她說話，曹勇邊觀察她臉上的表情能讀到她幫人的同時似乎也在擺脫什麼陰影，說：“這種事交給老師好了。
。
”

　　曹師兄的答案令她很意外。

　　本來就是。
婦産科是敏感地帶，既然被教育部指定為必須實習科室，這些帶教科室本身需要負起學生的安全責任的，并且有義務幫助學生完成實習計劃。
他們班裡那位潘世華同學發生的事情，實際上責任妥妥是在當時帶教學生的老師身上。

　　你身為帶教，在敏感科室工作，明知道患者和家屬會介意這種事情，你還因為自己一時的工作着急，不管學生事兒，讓學生把東西直接送進去而不是讓學生站在外頭自己出來拿，自己懶走一步，導緻的結果是學生遭殃。
因此這事兒肯定是事後嚴肅追責老師的帶教責任了。

　　好的負責任的臨床帶教老師，對學生事情會始終放在心頭上去考慮去安排好。
說回來，現在的教學醫院想找到幾個認真教的好老師不容易的。
好比譚克林，若不是遇到她，根本沒想帶教過誰。
隻保準手裡的學生不出事可以了。
所以，确保學生安全反而是簡單些，不給活兒幹可以了。

　　至于學東西這個事情吧，男醫學生在婦産科是麻煩了些，最好是跟着男老師幹活。
男老師本身要面對女患者，女患者不會介意給男醫生看診了又怎會介意男醫學生的性别。
男老師在這個科室是比女老師更能安排好男生的學習計劃的。
這同樣是為什麼婦産科希望招男醫生進來的原因。
否則，帶教任務真是舉步維艱了。

　　可以說，他老同學任崇達作為輔導員為這位耿同學是耗費不少心力去安排了，對這個學生是特别關心。
曹勇從中似乎能窺探出這位耿同學背後有些什麼故事。

　　“有什麼事情需要商量的話，随時可以給我打電話。
”曹勇道。

　　謝婉瑩點點頭，曹師兄的話應該是可以讓耿同學有信心了。

　　聊着聊着，見曹師兄給她杯子斟滿茶。
想了好久，問不問人家叔叔對自己有什麼技術評價。

　　“還有什麼話想說嗎？
”曹勇看出她想說話，溫聲問。

　　“曹師兄，産婦分娩時皿管瘤破裂腦橋出皿，預估兩毫升差不多，預後好嗎？
是做開顱手術嗎？
”問這話時，她兩隻手放在茶幾下摩擦手掌心，是心頭忐忑。

　　想起剛才在樓下蔣英說過的話，俨然她這問題好像在意他叔叔的看法，曹勇不由溫和地笑了笑，對她說：“沒事的。
”