曹昭老師的墨眼笑得裡頭的小漩渦若是瘋狂地打轉。

　　帥乎乎的曹昭老師最喜歡做事顔值高的孩子。
國都這幫人内心壓力超大了。
自己的前輩老師喜歡上其它學校的學生的話，對他們的打擊是最大的。

　　一群人鼓足了氣繼續觀察對手的操作。

　　在規劃好的位置上，謝婉瑩下刀了，和打麻藥一樣不會有猶豫，快速劃出個小口子，不到兩厘米長，是盡可能在滿足操作要求的同時給病人減少傷害。

　　一幫人望着她持續的鎮定和快動作，如今包含程昱辰醫生在内不敢對她的一舉一動輕言妄語了。

　　做完這步操作，謝婉瑩突然小聲和自己的同學交流：“潘同學，你可以去和病人說說話嗎？
給妹妹隻棒棒糖，我口袋裡有糖。
”

　　謝同學叫潘同學。
其他幾位同學趙兆偉他們唰一下，望向潘同學的目光裡可想而知的妒火中燒。

　　潘世華同學的容顔不無意外笑成朵花，溫溫柔柔的聲音答應謝同學說：“你不用給我糖，我有瑞士水果糖。
你放心，我過去搞定她。
”

　　他們不是曹昭老師這種大佬能用自身魅力征服小朋友，隻能用糖哄哄孩子。

　　目前這個患者在吸氧，不能吃糖，用漂亮的糖是為了引起話題吸引孩子的注意力。

　　接下來的操作，打完麻藥是不疼了，同時會出現另一個問題。
由于醫生操作不是一秒鐘可以完成的事情，過程太過安靜反而能引發病人内心的不安全感。
這是為什麼有時候在非全麻情況下，隻要病人病情允許，醫務人員會站在病人身邊和病人适當交流來減輕病人的不安。

　　醫務人員對病人的情緒管控在很多操作過程中很重要，會避免病人自己焦躁引起不必要的意外。

　　趙兆偉他們幾個盯着潘世華同學：這人行不行，能不能完成瑩瑩給的任務？

　　是知道自己被衆目睽睽了，誰讓謝同學是被人矚目的世界中心，連帶他一塊被矚目了。
潘世華同學嚴肅對待謝同學交給自己的任務，走到病人床頭邊彎下腰，把自己的手掌心對着病人慢慢張開像變朵花似的露出顆糖對小朋友說：“你喜歡這個嗎？
我知道的女孩子都很喜歡吃這個瑞士糖。
”

　　這是哪來的漂亮如天使的醫生哥哥要給她糖了。

　　小女生不由跟着笑了笑，舉起手拿起哥哥手心裡的那顆糖果，點下頭。

　　趙兆偉他們見到翻白眼了：潘同學施展美男計。

　　旁邊國都的同學問他們：他是花花大少嗎？
看來很會哄女孩子開心。

　　不是。
衆所周知潘同學是個溫柔男生，對誰都很好很體貼。
你們要是知道他對男病人一樣這樣說，會想娶他回家的。

　　感覺自己完成謝同學的任務不錯，潘世華揚揚眉。

　　“你戴上手套，段三寶。
”程昱辰醫生突然出聲道。

　　所有人唰的掉回頭來：這是幹嘛了？

　　潘世華同學緊張地眯眯眸子：被偷營了～

　　好像程老師想讓他們學校的學霸去幫國協的學霸。