很多醫生真的是技術不好嗎？

　　不是。

　　老百姓抱怨醫生是技術不好嗎？

　　大多數老百姓不是完全不理解醫學技術有限，吐槽最多的是排隊幾小時醫生看病一分鐘不到。

　　說明老百姓最怕的是醫務人員草率，把本能看對治好的病治歪了。

　　醫學上的錯誤原因國外做過統計，确實結果如前文講過。

　　工作忙不是醫務人員可以草率的借口。

　　優秀的醫生同樣看病一分鐘人家不草率的。

　　如何不草率，首先别養成工作忙起來思維變惰性。
草率是養成的，因為沒有一個人一個醫生天生是草率的性格。

　　等于說馬醫生不是從來草率，以前肯定沒有草率，久而久之變草率。

　　别人借口忙他跟風借口忙，不知不覺中變成今天這樣。

　　估計今晚看戲的大佬們會想：院領導今夜賺翻，有這樣的欽差在，才能叫做真正的院内質控。

　　質控是要像個醫生去把脈把出根源毛病的，而不是簡單地指出些具體的技術性錯誤。

　　隻是指出具體技術性錯誤沒用。
隻要渡過這個病例，犯錯的人毛病會繼續犯的。

　　馬醫生的汗一顆一顆地滴，面色是越來越蒼白。

　　以為僅為今晚他無法判斷如此簡單？

　　他的思維被謝欽差告知回憶犯錯整個過程後自己猛然發現：錯到開始去了。

　　因為回憶着回憶着，他回憶不清楚了，回憶不起自己在主任或是高钊誠醫生手術台上的手術細節。

　　每台手術讓年輕醫生跟上去做助手，不是簡單地讓你這個年輕醫生看着醫生老師怎麼做手術而已，更不是一些心氣傲的學生邊看邊想着：

　　哦，老師這個技法不錯，我可以跟着依樣畫葫蘆。

　　或是說，老師這個技法做的不夠好，我應該可以做的更好。

　　問題是大多數學生，不說醫學生，隻要是動手強的行業，是徒弟難免會這樣想。

　　結果導緻這樣的名場面在醫學劇整天還原：有些學生上台時犯困、發呆、緊張到發抖、茫然到不知道自己在做什麼。

　　天天跟老師上台，老師做過這個技法了，我看一遍會了結果讓我看了再看做什麼。

　　天啊，馬醫生今時今刻恍然大悟，冷汗直流：他學錯了對象！
不是隻向臨床老師學習。

　　醫學實踐實際上一早老師講過是讓你向病人學習不是向我學習，病人是醫生最好的老師。

　　看起來是同類型的手術但病人不一樣，沒有長成一模一樣的人。

　　每次讓你上台跟台是讓你鍛煉起自己的獨立思維，讓你對這個病種有自己的學術歸結。
否則怎麼還讓你做論文研究是不是，全是在引導你這種獨立思維。

　　你光看着老師做什麼呢，你以為你還是小學生嗎？
隻有小學生會天真地以為依樣畫葫蘆能成。

　　老師的思路是像模拟題參考答案，給你點思路提示。
到你自己獨立時是要你自己做真題。

　　如此一來，可以知道馬醫生感覺自己需要回爐重造了。
他總結不出主任和高醫生做手術的技術極限值。

　　誰讓他從一早站在手術台上時的思路弄錯重點，隻關注技法忽略病例，由此病例思路總結都沒有，你讓他如何去歸結上級醫生的技術極限值。

　　(本章完)