韓立這邊正在跟何米說話呢，雲瑩瑩跟侯玉華驚喜的聲音就前面傳來了。

　　“啊這是山本，這是井上，哈哈哈.真想到還能見到你們，我真是太高興了。
不對，木村、藤原和渡邊呢？

　　立哥，你什麼時候把山本它們從上河村帶過來的？
還有木村、藤原、渡邊那三條狗呢，如花、似玉和它們的孩子們呢？
”

　　韓立聽到雲瑩瑩的聲音後就暗歎不好，自己當初光想着房子的安全了，怎麼把最關鍵的問題給忘了呢，不過無論是金手指的能力、分解空間還是浩瀚桃園，這些無法用科學來解釋的事，韓立死都不打算告訴任何人，不過現在面對雲瑩瑩的疑問，他隻能先把這事給圓回來。

　　“這個呀，山本它們倆是劉姨托一輛來四九城送貨的卡車給帶過來，今天上午剛剛送到，我中午還請人家司機師傅吃飯來着。

　　那位司機師傅說，現在的天氣把狗子放在車鬥上，好幾千裡地怕給凍死，放進車廂的空間有限，所以這次隻能帶兩條狗，另外的三條狗下次有機會再來四九城送貨的時候一定給帶上。

　　至于如花、似玉和它們的孩子都是猞猁，這種大貓咪你們又不是不知道，每天都要吃肉，其他的東西基本上不吃，一般的家庭根本養不起，所以我在回來的時候就把它們送到深山裡面了。
”

　　“啊”

　　“如花、似玉的孩子我還沒見過呢，而且它們才那麼一點在深山裡面不會有危險吧？
”

　　“這個不用擔心，它們一家子六隻猞猁在一起基本上不會有什麼危險，伱們要是真的想它們的話，等到暑假的時候我專門回一趟上河村把它們一家六口全部給帶回來。
”

　　“要不還是算了吧，四九城畢竟不比上河村那邊肉食來的便利。
”

　　“這個到時候看情況吧。
”

　　韓立跟雲瑩瑩說完話，她們三個人開始規劃這個房子要怎麼收拾了，不過現在隻是商量一下，這些計劃都要到明天才能做。

　　其中侯玉華是最積極的，因為她跟其他人不一樣，雲家姐妹這個不用說，何米、戚招娣是韓媽的幹女兒，而她什麼名頭都沒有，這讓她感覺自己在韓家待着的時候非常尴尬。

　　住校的話侯玉華是既不敢又不舍得離開，特别是前一段時間學校發生的事。

　　那人潮洶湧的場面，讓她感覺自己像汪洋中的一葉孤舟一般，進退根本由不得自己做主，要是是雲瑩瑩跟何米拉着她往旁邊跑，以她這個身高還不知道會發生什麼事呢。

　　現在能夠搬出來住對侯玉華來說是最好的事了，所以幾個人當中她最為上心。

　　韓立一行人坐着公交車回到家的時候，她們已經合計好了明天都需要往那邊帶什麼了。

　　一家人吃過晚飯後，韓立把自己在燕大那邊租了座院子的事給家人說了一下。

　　理由？
雖然韓立在爸媽這邊從來不需要什麼理由，但是他還是找了一個借口，而且這個借口非常好用，無論是在學校那邊還是在家人面前。

　　考研在即，他想要更多的時間學習，學校的宿舍住不慣，于是就租了一個三間正房的小院子平常住，周六下午回家住，争取一舉考上研究生，讓爸媽的臉上增光。

　　韓媽聽完一邊叮囑自己兒子不要太過用功，一邊讓其他人開始收拾韓立在那邊要用的東西，最後又交代雲瑩瑩、何米要照顧好韓立的生活。

　　第二天，韓立為了他們在學校那邊更方便一點就打算把自行車騎過去一輛，于是就讓雲瑩瑩她們拿着鑰匙帶着一部分行李坐公交車上學，自己騎着自行車帶着剩餘的東西先走一步。

　　不過因為時間關系，他們隻能把東西放到家裡就匆忙的往學校趕去。

　　韓立上午到班級裡面轉了一圈後就出來了，接下來他騎着自行車找人把院裡的旱廁跟清理幹淨的同時，還找人給自己院子裡面送了一車蜂窩煤。

　　等這兩撥人全部走了之後，把爐子拎到院子裡面點着，把煙囪連接好，讓這個院子裡面重新有了煙火的氣息。

　　接下來韓立從分解空間裡面拿出來一些肉，先在東屋的柴火竈上炖個差不多的時候，再放到了煤球爐子上，同時用爐子燒了壺熱水，泡上一杯茶，坐在窗戶下面的桌子前開始謄寫、記憶這一段時間公共課上的知識點。

　　中午雲瑩瑩、何米、侯玉華她們按照韓立的交代，在食堂買幾個饅頭和幾份米飯就往新家來了，這時候韓立放在爐子上的羊肉炖蘿蔔已經非常軟爛了。

　　她們三個人回來剛好能夠直接吃飯，不過盛飯這種事就不用韓立動手了。

　　中間客廳的八仙桌上，每人一大碗的羊肉炖蘿蔔，饅頭、米飯想吃什麼吃什麼。

　　大家也能随意的說話，這種氛圍比在學校動不動就要蹲在地上吃飯，很多話都不敢說的情況簡直好到了極點。

　　吃過飯後，雲瑩瑩她們三個人就開始分頭行動，有刷鍋、刷碗收拾桌子的，有拿着熬好的漿糊用報紙開始給牆面粘貼報紙的。

　　總之沒有一個人閑着，緊趕慢趕終于在下午上課之前把這些全都搞定。

　　雲瑩瑩她們洗完手連忙跟着韓立往學校去了，不過她們三個人是去上課，韓立抱着五六本書溜溜達達就來到了圖書館。

　　當韓立來到圖書館的時候，裡面2400個閱覽座位早就沒有空位了，不過想想也是，圖書館每天早上六點半開門，很多人六點中就在這裡排隊，中午吃飯的時候跟打仗一樣随便吃一口就往這邊跑，自己這個時間過來能有位置才奇怪呢。

　　韓立隻能先還書、換書後帶出去看，不過他今天的運氣真的不太好。

　　原本韓立來的時候想好的那幾本書全都被其他同學借去了，想想到自己獲得德意志語精通後還沒有使用過，于是就随意挑選了幾本德語書籍打算回到班級慢慢閱讀。

　　可是當韓立從圖書館出來之後，發現大家基本上都是一邊抱着書本看、一邊趕路。

　　于是他從自己剛剛借來的書裡面抽出來一本，封面上寫的是《三十年戰争史》，約翰·克裡斯托弗·弗裡德裡希·馮·席勒著。

　　韓立一看就明白了這些字母表達的意思，心裡面馬上就樂了起來，心想這個語言精通就是比那什麼樂器熟練好用。

　　韓立就這樣抱着書本一邊看、一邊往教室就去，回到班級後在班裡面的同學大多都在低着頭、雙手捂着耳朵小聲的記憶着課本上的單詞。

　　韓立對這個情況早就習以為常了，他跟幾個暫時沒有背誦單詞的同學點了點頭就回到了自己的座位上繼續看書。

　　這本書從德意志的宗教改革帶來的變化、波西米亞的變故、波希米亞起義、第一個反抗者一點點的講述着當時的故事。

　　韓立這邊看的也比較投入，直到牛老師來到他身邊注視了好一會才察覺到。

　　“牛老師。
”

　　“你這是在看德文？
”

　　“這個.，我就拿來換一下腦子，主要學習的還是英語。
”

　　韓立這樣一說，一開始牛老師也沒在意，學生用自己的方式喘口氣這都很正常，但是他邁出去兩步後馬上就反應了過來。

　　“不對，我看你翻看的時候非常流暢，難道你對德語也有學習？
”

　　“我在東北插隊那幾年，有位長輩給了我一套德意志語的教材，您也知道東北那邊貓冬的時間特别長，我就是在那個就學了一點。
”

　　牛老師對韓立這話一點都不相信，要是外語那麼好學的話，那還要他們這些老師做什麼，于是就追着問道。

　　“一點？
一點就能順暢的閱讀德文書籍？
韓立跟我說，你德意志語的發音怎麼樣？
”

　　“這個，我感覺德意志語和英語的共同之處很多，學着學着就學明白了詞義，回到四九城後從廣播上學習了一下口語，我感覺還差不多吧？
”

　　“差不多？
差不多是個什麼意思？
”

　　“牛老師，我隻是跟着收音機上學了一段時間，沒有和德意志人交談的機會，所以我也不知道自己現在是個什麼情況。
”

　　“你呀，那你為什麼沒有增加一門德意志語的課程？
”

　　“我來學校報道的那一天，當即就報名了五月份的考研，所以想等着考上研究生再說，先專後博、先專後博。
”

　　雖然韓立說的沒毛病，但是牛老師還是感覺有點浪費韓立的天賦，有點恨鐵不成鋼的說道。

　　“你你呀，跟我去德語教研室一趟，請那邊的老師幫你評定一下你現在的階段，順便把章老師也叫來聽聽。
”

　　“牛老師，沒有這個必要吧？
我現在要籌備着考研”

　　“别廢話，快點跟我走。
”

　　牛老師說完之後馬上就走了，韓立隻能神色沮喪的跟在了他的後面。

　　他們倆剛走出教室門口，班裡面的同學就議論了起來。

　　“我沒聽錯吧？
咱們班長竟然還會德意志語？
”

　　“可不是咋地，這人和人就是不能比，我每天背單詞背的腦殼疼，舍友說我講夢話的時候都是英語單詞，班長竟然已經學會了第二門外語”

　　韓立這時候不知道同學們的嘀咕，更不知道他這一去就引發了很多變故.