第467章超能老師

　　藍諾并不知道自己的所作所為有什麼意義，隻是認為自己的意志力似乎已經達到了某個瓶頸，已經很難再自然的鍛煉中提高了，剛好這次的确需要他們全力以赴，就當做是給自己一些壓力，給自己一些進步的動力了。

　　4638面對學生，開啟了預演在每一個學生的手中都有一張紙，這些紙的上面會顯示出編号，而他們則會按照編号上的數字在表格中查找對應的鍛煉内容，進行相關的項目的訓練。

　　他們手中拿到的紙是一種忍術造物，不過是那種非常簡單的類型，比起起爆符還要更加簡單，對查克拉有精密操控能力的忍者，可以讓紙上顯示出自己想要的字，藍諾對于查克拉擁有極強的控制能力，上課的時候完全可以，每個學生發一張紙，就做到相當于每個人有一塊平闆電腦的效果。

　　他的學生們對于這種道具也已經非常熟悉了，很快就開始了自己的訓練，相比于在教室内學各種各樣的自然科學知識，到戶外上體育課毫無疑問更受學生們的歡迎。

　　幾個抽到了需要進行腦力鍛煉的學生悶悶不樂的打開了題庫，開始進行相應的益智訓練，又或者是鍛煉自己的反應能力，瞬間記憶能力。

　　訓練的項目多種多樣，有些隻是單純的體能訓練，柔韌性訓練，有些姿勢視力訓練，訓練動态視力，或者是訓練晶狀體的調節能力，除此之外，比較奇葩的還有訓練平衡感的，使用的器材有點像是訓練飛行員用的那種羅盤，要在上面轉動，保證多少圈内不會眩暈才能算是訓練合格。

　　學生們對于自己的訓練内容起初都是很新奇的，這些内容也是根據他們的基因數據測算推測出來較為适合他們的道路。

　　至少通過他們的基因，是可以推斷出他們比較可能覺醒哪一種類型的皿繼限界，比如有可能覺醒瞳術的，那他的訓練就會相對貼近對眼睛的鍛煉。

　　如果他的基因顯示，他可能會覺醒屍骨脈的皿繼，那就需要他對自己的骨骼進行鍛煉，在這個過程中，還要适當補充适合骨骼生長的營養元素。

　　十五分鐘下來，藍諾密切的關注着這些孩子們的變化，他身體内的細胞化為微觀的探測器，監測着這些孩子體内基因的表達，想要看到一段基因有沒有表達，隻需要盯緊細胞核中這段基因有沒有轉錄的過程就知道了。

　　根據這部分基因的表達程度，來判斷訓練方式究竟是否适合學生們。

　　藍諾有着一萬次的機會挑選對比，因此他們完全可以挑選出來最适合學生的那條道路。

　　對比每一次訓練過後基因的表達程度，就可以找出怎樣的鍛煉方式最适合這名學生，當然，找出的方法是有可能錯誤的，甚至連這名學生最可能覺醒的皿繼限界也是有可能判斷錯誤的。

　　畢竟對于人體基因的方面幾乎沒有人能說是完全理解，随着新生兒的不斷出生，每一天人類的基因庫都在不斷的變大。

　　所以這樣的訓練需要持續的，甚至是數以年紀的持續，在持續的過程中判斷學生是否真的适合該種訓練？如果不适合還可以在訓練過程中中斷更改另一條道路。