當下我便和這幾個人講叙我大概的構想：“今我大宋有二十三路轄府、州、軍、監二百八十七，縣有一千一百三十五，我輩議立武學，若事事求全，務求武學如儒學一般分布到一千一百三十五縣，則非國家之利，實國家之害。
況且本朝崇文抑武，風氣日滋，倘若以武學與儒學等齊，必受朝野非議，事反而不可行。
所以我想若立武學，則除東京、西京之外，僅及二十三路，以免擾動國家。
于東京、西京分别置東京講武學院、西京精忠學院，其下則二十三路各設一武學，為明上下之别，各路武學僅以‘學校’名之，而二十三路武學學校之名，我欲奏請皇上以大宋建國以來功勳卓著的大臣名諱或封号賜名之……”

　　我看了看李一俠和司馬夢求，二人眼中皆有贊同之意，秦少遊和吳安國則有傾慕之色了。

　　“……凡兩京學院，武生當在一千人以下，而各路武學，更當在三百人以内……”

　　“石相，這生員隻怕太少……”秦少遊一聽到這學生招得太少，心裡便急了，連忙置疑。
便是吳安國，也有附和之意。

　　我笑道：“少遊，凡事不可操之過急。
各處武學倘人數過多，以今日本朝重文輕武之習氣，則難免于魚龍混雜，且易遭非議。
總之本朝之例，則武臣不能勝過文臣，這各路三百人，隻怕還有人不答應呢。
”

　　“不錯，石相所慮極是，學生更以為，本朝兵員五十餘萬，實則有不少空饷及老弱殘兵，這兩京加各路武學則可有生員近九千名，執政斷難答應。
這中間還須得稍作更張才是……”說話的卻是司馬夢求。

　　我看到他比我還謹慎，倒是吃了一驚，隻聽他繼續說道：“學生以為，莫若兩京武學學員，由各路武學生員科考而來，則庶可免執政之非難。
倘若執政還是反對，更可以将兩京學院生員數減至六百，各路生員數減至二百。
”

　　眼睛溜溜轉悠一會兒，李一俠補充道：“純父所言極是，須知太學定額亦不過九百，倘若武在文上，必招緻清議，可依王相之三舍法，各路學校三年卒業，方可以考兩京之學院，兩京學院亦須三年卒業，方可以由朝廷授以武職。
”

　　這下吳安國就急了：“如此，則朝廷武舉又當如何？
”他對武舉顯然有濃厚的興趣。

　　“既然要辦，就辦得漂亮一點……”我沉吟道，“我當向皇上進言，廢除武舉。
”

　　四人吃驚的望着我，以為我瘋掉了。

　　“隻需能說服皇上廢除武舉，則生員之數，執政無法非議。
文臣反不反對，尚還難料，但是武臣斷不會反對……”

　　這一下既便是司馬夢求和李一俠都認為我有點神經不正常，我要廢除武舉，武臣反而不會反對，反對的反而可能會是文臣？

　　我笑道：“武臣武臣，當今朝廷能有幾個武臣？
不知事理的要明哲保身，有見識的不會反對，守着私利的也明白，我這個法子，其實較之武舉，更合他們心意……我怕就怕有人拿祖宗之法來壓我。
”

　　見他們不解，我細細說道：“……方才無過兄與純父所議，點醒了我，各路學校，為别于王相之三舍法，不如分别稱一年級、二年級、三年級，通俗易懂，三年級之後，方可卒業。
能通過科考者，可進兩京學院，若不能通過科考，隻要能卒業，就可由朝廷授武職，為廂軍校尉。
若能進兩京學院卒業，則可以由朝廷授武職，以充禁軍校尉。
又，凡欲入各路學校，皆須通過考試，每年一次，由樞密院主持。
”

　　“今三年之内，兩京學院無法從各路學校取人，則自此三年之内，兩京學院之生員由武舉及軍中比試、推薦錄用，如是，則可以給世人一個印象，凡進兩京學院者，皆是能帶兵能打仗的健兒……”

　　“若依子明公的說法，則此輩卒業後，難居卑位。
”李一俠有點擔心。
“而若其卒業後，品秩相差太遠，必起紛争，此非良策。
”

　　“李兄所慮不錯，學生以為，軍中所取之人，品秩不宜太高。
”司馬夢求對此深表贊同。

　　吳安國卻有另外的擔心，“今日大宋之弊，在于将驕卒怠，雖然皇上主持禦試，獎勵骁勇，然百年之弊，非一朝可除。
所辦武學生員，若從軍中招緻，隻恐流弊叢生，若不從軍中招緻，又恐難免于物議。
學生以為，大人與其請皇上廢除武舉，不如請皇上于禁軍之外，效法漢武帝，組建羽林八軍，平時捍衛帝京，戰時可為精銳。
而這羽林八軍之将官校尉，全由武學卒業者中選拔充任。
”

　　“鎮卿說的雖然不錯，但嫌操之過急。
”我心裡不是不同意他的想法，但是這時候時機還不成熟，組建一隻新軍，不是說做就能做的。