然後。

　　在趙老師的視線中，沈小寒拿出了厚厚一本外文書，打開夾了書簽的頁面，仔細研讀起來。

　　看到這一幕。

　　趙老師的目光，下意識朝着沈小寒面前的書上掃了一眼。

　　在發現，上面的文字，是西班牙語後，趙老師眼睛微微睜大了一點：“小寒同學，你能看懂這本書的内容？”

　　沈小寒頭也沒擡：“嗯。”

　　趙老師更加新奇了：“小寒同學，那你能告訴老師，這一行，是什麼意思嗎？”

　　沈小寒微微皺眉，但還是耐心回答了。

　　這次。

　　聽到小寒翻譯出的句子，跟她看到的内容完全一緻後，趙老師是真的驚到了。

　　這個孩子，竟然真的能看懂這本西班牙文字的書籍？！

　　這比她發現，這孩子三分鐘就答完了試卷，更加讓她驚訝！

　　要知道，她一個高才生，當年上大學的時候，選修了西班牙語，也是苦苦背了很長時間，才勉強将基礎的詞彙，全部都搞清楚的。

　　面前這孩子才幾歲，他會十以内的加減法就算了，他竟然西班牙語都能看懂！

　　這孩子，從娘胎裡就開始學習了麼？！

　　震驚了很久後，她注意到，另外一個叫賀小天的小朋友，也拿出了一本書。

　　隻是這次，書中的内容，是她都沒研究懂的高等數學！

　　趙老師的表情，已經不僅僅隻是驚訝了。

　　她錯愕地盯着小天面前的書，她努力吞了吞口水，再次确定，裡面的内容，的确是高等數學的内容後。

　　她說話都變得磕磕巴巴起來：“小天同學，你、你――”

　　‘你能看懂’四個字，甚至沒來得及問出口。

　　視線中。

　　賀小天已經拿起紙筆，開始演算書本上的例題了。

　　這一幕，讓趙老師的心直接砰砰直跳起來。

　　她目光緊盯着賀小天筆下寫出來的内容。

　　她目前的能力，雖然沒辦法計算出一些比較困難的高等數學的題目，可是讓她辯題，她還是能做到的。

　　賀小天到底能不能看懂，看一遍解題思路，她還是能夠大緻區分的。

　　不知道怎麼回事。

　　随着賀小天筆下的公式，越寫越完整，她的心跳也越來越劇烈。

　　一個可以看懂高等數學的幼兒園新生。

　　這、這真的可能麼？

　　在賀小天即将把完整的公式寫出，準備開始寫解題過程時。

　　教室門口。

　　有人叫了她一聲：“小趙老師，你出來一下。”

　　聽到聲音。

　　趙老師勉強将目光從小天筆下的公式收回，她擡頭，看向聲源處。

　　在看到叫她的人，是教務處的主任後，趙老師沒敢停留，迅速去門口，等領導問話了。

　　等趙老師回來後。

　　教室裡，已經有孩子開始恐懼陌生的環境，又開始哭鬧了。