哪怕她的心裡，還惦記這賀小天筆下的公式，她也隻能先履行自己的工作職責，去哄小小班開始哭鬧的小朋友了。

　　好不容易将教室裡的小豆丁們全部安撫好。

　　已經快到下課的時間了。

　　趙老師隻好先将小朋友們面前的試卷收了起來。

　　随着下課鈴聲響起，趙老師讓小小班的小朋友們，自由活動後。

　　她終于再次，朝着賀小天的方向走了過來。

　　視線中。

　　賀小天面前的演算紙，已經在她離開的時間裡，寫了厚厚一踏了。

　　工整的字迹，明明每個字符她都認識，可是組合在一起，她又不知道是什麼意思了。

　　更重要的是。

　　哪怕她不知道這些公式代表了什麼意思，可她能看得出，賀小天，真的在認真解體！

　　這一幕，直接讓她整個人都愣住了。

　　一個剛剛上幼兒園，就可以解高等數學公式的孩子？！

　　她忽然就反應過來，她之前問這孩子，為什麼真麼快就寫完試卷後，賀小天臉上的表情了。

　　之前。

　　賀小天臉上的表情，分明是疑惑！

　　疑惑她為什麼會問出這麼弱智的問題！

　　一個連高等數學都可以嘗試解答的孩子，能夠用三分鐘的時間，寫完一張十以内的加減試卷，突然就不足為奇了。

　　可是。

　　問題是。

　　這孩子，才隻有三四歲啊......

　　在趙老師全身僵硬，盯着面前的演算紙内容時。

　　另一名老師的聲音，再一次響了起來：“小趙老師，你回辦公室休息吧，下節課是我的，我在這裡照護這群小朋友就好。”

　　聽到聲音。

　　趙老師僵硬回過神，她甚至來不及理會自己同事的話，她盯着賀小天，艱難開口：“小天同學，你、你這份演算紙，可以借給我一會嗎？下節課結束後，我就還給你，可以嗎？”

　　她想拿着這份演算紙，去找自己的精通數學的同事問話。

　　問問這份演算紙上的内容，是正确的，還是錯誤的。

　　如果，上面的解題内容，是正确的話......

　　這一刻。

　　趙老師幾乎不敢往下想了。

　　連她都看不太懂的高等數學題目，一個三四歲的孩子想要解出答案，幾乎不可能。

　　小天擡頭，他不太明白趙老師為什麼要拿他的這些廢紙，但他還是點了點頭。

　　趙老師松了一口氣，擠出一個勉強的笑容：“謝謝你小天同學，那老師先走了，下節課結束後，再來找你！”

　　說完。

　　趙老師幾乎沒有心思停留，立刻轉身，抱着懷裡的卷子跟演算紙，闊步離開了這間教室。

　　而之前跟她說話的那位肖老師，全程都被她忽略了。

　　看着趙老師匆匆忙忙離開的背影，肖老師疑惑搖頭：“這小趙老師怎麼了，怎麼看她心神不甯的樣子，真是奇怪。”

　　自言自語了一句。

　　肖老師沒太在意，重新将目光落在班級裡的小豆丁身上了。