隻是估計有個人直接忽視掉了大佬的存在度。
膽敢忽視大佬的人，想想都知道這人絕對是個奇葩。

　　為此，孫玉波瞟瞟身邊的學生。

　　雙目鎖定在監視器上，謝婉瑩的世界裡宛如隻剩下了手術。
視野、耳朵全帶了過濾器，和手術無關的内容通通被她忽視了。

　　沒錯了，一根筋的奇葩小妹子。
孫玉波心頭裡感慨。

　　“來，我再教教你這個光纖怎麼回事。
”孫玉波緊鑼密鼓給她加快腹腔鏡教程，準備幾句話幾分鐘之間給她快速輔導完。

　　臨床老師現場手把手教是不一樣。
課堂上老師講一堆沒有實際上手，學生們聽着如墜雲霧缭繞。
現在小孫老師這樣一講，結合手上抓器械的感覺，瞬間什麼靈感都來了。

　　“不錯不錯，你沒看鏡身，隻看監控器畫面，是不是腦子裡同步有畫面出來了？
”孫玉波觀察她的動作說道。

　　腹腔鏡最難的另一點是操作者容易手眼分離，和傳統手術直視術野不一樣，腹腔鏡是需要通過中間監視器連接術野和手，需要腦子多一層思考。
很多醫生是卡這個點上了，腦子跟不上，手眼腦協調不行。

　　可很明顯謝婉瑩沒有這個門檻。
這變成她的先天優勢了。
畢竟她之前都有這樣的醫學感覺出來了，一看人體，腦袋裡會神速出現相關解剖畫面。

　　“是孫老師教的好。
”謝婉瑩說。

　　得到她的誇，小孫老師撇撇嘴：胡說八道，什麼學生他沒帶過，要第一天一秒鐘學成她這樣的，他真就沒見過。

　　“光纖的感覺現在怎麼樣？
”帶着她旋轉兩遍光纖後，孫玉波再提問她。

　　“孫老師說，光纖是腹腔鏡上的光源。
我是不是可以理解為，它如同一支手電筒，因為鏡身不能動，隻能旋轉光纖，相當于用手電筒照四面八方。
但是我看譚老師旋轉的時候更像是舞台上的筒燈斜照。
估計是鏡頭為三十度角的緣故，照出來是個圓錐形立體視野。
”

　　她這話說完，孫玉波等人偷看起譚克林的表情。

　　戴着大口罩，譚克林垂眉的臉幾乎藏在陰影裡頭了：隻一會兒，他什麼都沒講，這學生卻真是把他的技術全扒了。

　　就沒見過如此“恐怖如斯”的學生，一層一層精準扒老師的技術，和拿手術刀解剖一樣。
現場老師們無不受到了些“驚吓”。

　　楊主任再笑出了嘎嘎嘎聲。

　　高钊誠摸了下心口，笑着看看主任師兄沈景晖。

　　沈景晖摸了把下巴颏。

　　“不知道什麼樣的問題才能難倒你了。
”孫玉波老師幹脆先投降。

　　此時主刀一助準備好了，超聲刀和分離鉗進入了患者腹腔。

　　謝婉瑩的手立馬放開了腹腔鏡，但是接下來重要的手術操作肯定不是她這個實習生。
孫老師帶她習慣熟悉腹腔鏡操作，是為了讓她腦子裡對腹腔鏡有些概念，等會兒幫孫老師指引下路子，這是譚老師所交代的。

　　其他人看她真站在扶鏡手和主刀之間的關鍵位置上。