不少人面面相觑起來：莫非這個實習生，真是有份要參與在這次手術團隊的配合中了？

　　她這個實習生究竟能為手術團隊做些什麼？

　　開始了。

　　腹腔鏡加速移動，追随主刀。

　　小孫老師和譚老師都很厲害，一開始幹活，唰唰唰速度超快的。
所以别看小孫老師平日裡被譚老師按腦袋，實際上很牛的。

　　心頭一邊想，謝婉瑩的心态是在看見譚老師動作的時候，立馬回到了和做拉鈎一樣的狀态上了，仔細觀察好孫老師的動作和監視器畫面。

　　好好做，盡好自己身為手術團隊的一份責任。

　　譚老師讓她參與進來，是要她發揮作用的。
患者這個部位的解剖圖，她昨晚畫了好多張，腦子裡形成了完整的立體概念，和腹腔鏡所照到的畫面看來基本一緻。

　　腹腔鏡移移移，譚老師的超聲刀速度更快。
腹腔鏡術野要保持以超聲刀為中心移動，方便主刀動作。
劉程然老師的分離鉗努力追齊主刀的操作。

　　按照手術計劃，腹腔鏡鎖定在了某個位置上，超聲刀開始切。

　　監視器畫面不是隻有器械在移動了，其它複雜的操作全出現了。
監視器裡的手術畫面太快太快。
觀摩的學生們早就眼睛跟不上了。

　　沈景晖和高钊誠的視線必須高度集中。

　　“譚醫生做手術從來是這麼快呀。
我每次看他做腹腔鏡感覺像是坐過山車。
”楊主任幹脆放棄了，摘下眼鏡片擦擦。
雙眼跟得眼花缭亂，他隻能扶着眼鏡直誇自己醫院的年輕大佬了。

　　做得快，腹腔鏡術野小，是一直動動動了如果加上偶爾旋轉的畫面，是有點像坐過山車的感覺了。

　　說完這話，楊主任看看身邊兩位想聽取下這兩人的意見：這手術究竟做成什麼樣了？

　　沈景晖和高钊誠很俨然是沒空回答他。

　　學生群中有人突然“嘿”了聲，緊跟着，各種驚歎聲彼此起伏。

　　楊主任回頭看，雙眼随衆人回到監控器畫面上，目中一驚。

　　超聲刀這是落到了患者腹腔内一個非常狹窄的解剖位置上，堪稱超難操作空間。
這麼窄的地方，超聲刀都難移動，更何況腹腔鏡還要進來給超聲刀打照明。

　　現實操作中，遇到如此窘境超聲刀和腹腔鏡器械打架是避免不了了。
太窄了，根本容納不了。

　　怎麼辦？

　　監控器畫面裡當然不能出現腹腔鏡的身影，但是，從這個畫面來看，無疑腹腔鏡落在了一個非常特别的方位上。
絕了，居然能全方位無死角給主刀顯示出一個完整完美術野。

　　“他這是在哪？
”楊主任驚呆的語氣沖着孫玉波說。

　　神、操、作！

　　扶鏡手神操作了，這不把一幫學生看得腎上腺素飙升，一個個驚吓地喊起來了。

　　一堆人你看我我看你了，眼中閃着興奮感。

　　小孫醫生這麼厲害的，要直追主刀後頭了？
楊主任提起眼鏡片使勁兒瞅瞅前面握腹腔鏡的孫玉波，年輕人未來可期呀。

　　誰都認為隻能是孫玉波獨自做出來的，因為是孫玉波握的腹腔鏡。